为青少年塑造积极健康的精神世界 今年8月至9月中旬,各地网信部门、教育部门集中清理危害未成年人身心健康的“祖安文化”“黑界”等不良信息97.5万余条,累计关闭违法违规网站平台6000余家,处置相关问题账号、群组64.7万余个。 “治理‘祖安’不能仅停留在删除相关信息,一定要追查发布账号,线上线下统一治理,否则这种文化无法根除。”朱巍指出,以“祖安”为代表的这种线上文化,实际结合着多种侵害未成年人权益的情况出现,保护未成年人权益,就要追究侵害未成年人权益之人的责任,从线上到线下,环环相扣,缺一不可。 采访中,专家普遍认为,“祖安文化”与家庭氛围无必然关系。但清除这种文化,可在学校和家庭教育中找到破解之法。 陈苗苗发现,热衷创造“祖安”的青少年有一些共性的心理诉求,那就是不良情绪宣泄。 引发他们不良情绪的问题有哪些?他们的不良情绪为什么没有得到健康的纾解? 陈苗苗认为,这些问题可能更是催生“祖安”的源头。她建议,首先,一定要关注青少年心理健康。研究显示,学业压力、同伴关系、亲子关系是引发青少年烦恼的前三甲,“家庭教育和学校教育必须对此加以重视,调整‘重智轻德’的倾向,扭转功利化育人的价值理念,加大对青少年个性特征的研究和尊重。特别是家长,应多倾听青少年的心声,帮助青少年及时纾解不良情绪。”她表示,在家庭教育中,家长需要“更深入地研究孩子的需求与喜好,引导孩子选择更具有审美特征的文化载体,从而代替‘祖安’等黑文化的不断出现。” 其次,家庭和学校要关注青少年的媒介素养教育。陈苗苗认为,更多青少年会选择跟风、推崇、助力“祖安”,也暴露出一些青少年在媒介素养能力上的匮乏,“最典型的表现就是缺乏辨识力,无法辨识出‘祖安’是好玩、搞笑、有创意还是低俗、无礼甚至因其包含欺凌暴力而涉嫌侵犯他人名誉权。” 让青少年远离网络在今天几乎是不现实的。陈苗苗认为,更现实的策略是“提升青少年的媒介素养,让青少年了解网络空间有其双刃剑属性,是否要推波助澜、是否要成为某社群中的一员,首先要运用自己的媒介判断力去辨识。” 她建议,家庭媒介素养教育要受到家长重视,家庭教育的内容特别需要与时俱进,对孩子的教育一定要包含媒介素养。“家长不仅要帮助孩子学会管控自己的媒介使用时长,还应该跟孩子多讨论媒介作为双刃剑的两面性,避免孩子对媒介资源不加分析、照单全收。” “一些精神分析原理指出,青少年如果在主流文化里得不到肯定和承认,就会通过亚文化群体获得归属感。因此,家庭和学校都应该努力使青少年在主流文化中获得肯定与承认。”南京师范大学教育科学学院副教授、儿童发展与家庭教育研究中心副主任殷飞建议,家长还应多创造宽松民主的家庭氛围,让孩子能够在家庭中自由表达自己的心声,不感到压抑;坚持对孩子进行明辨是非的教育,避免孩子形成错误的是非观。 同时,家长要帮助孩子塑造积极健康的精神世界,“家长要从小培养孩子积极的生活方式,多带孩子参与高尚文雅的艺术活动,让孩子眼睛和耳朵能够看到和听到更为美好的精神世界,让粗鄙的文化无法在其心中生根。”殷飞说。 来源:中国妇女报